二年级数学第四次集体备课活动报道

作者:admin  录入:admin  发布时间:2019/5/16  浏览次数:86
二年级数学第四次集体备课活动报道
  
    5月15日下午,全体二年级数学教师进行了第四次集体备课的活动,活动主要内容如下:
    一、案例分析
    针对《数据的收集与整理》这节课,各位老师都提出了自己的看法,杭老师认为从圆、长方形、三角形的实物图出发,目的性比较强以及明确,曹老师认为这种图形是具有数学性的,而例题是生活情境,是带有一定的数学目的的,而且数学就来自于生活所产生的需要,例题的意图也比较明确,徐老师本身对于这个课例也存在一些疑惑,发现最后不知如何优化、小结、感觉和学生有所分离,没有联系在一起。
    针对《角的初步认识》这节课,赵老师从实物图出发,进而逐步揭示角的特征,各位老师也提出了自己的一些想法,进行了思想上的碰撞。
    二、诊断性作业
杭老师设计了较为全面的数学练习,层次分明,针对不同学生也有不同的练习,让不同的学生得到他应有的达到的学习水平,题目的类型也较为全面,题型也较为丰富,较好地完成了教学内容中应达到的学习要求所需要的练习。
    三、微型讲座
   曹老师针对低年级学生数学课堂创设情境的研究这个主题主要分析了如下三个方面:
    1、创设情境的基本原则
    (1) 真实性和趣味性原则
    (2) 挑战性与适度性原则
    (3) 情节性与开放性原则
    (4) 德育性原则
    2、数学教学中创设情境的类型
    (1)唤起学生的生活经验
    (2)激发学生的学习兴趣
    (3)启迪学生探究
    (4)引起学生联想和想象
    3、小学数学课堂中的教学情境创设的方法
    (1)故事情境
    (2)悬念情境
    (3)操作情境
    (4)游戏情境
    (5)生活情境
    这次的集体备课大家针对教学内容,诊断性作业,微型讲座这几个部分也提出了自己的看法,大家互相学习,收获满满!期待下一次的精彩活动!