南京市栖霞区小学足球进校园的开展现状与对策

作者:admin  录入:admin  发布时间:2018/12/18  浏览次数:430

南京市栖霞区小学足球进校园的开展现状与对策

---王礼鹏


摘要:通过对体育老师、学生锻炼情况、学校对校园足球投入情况、社会对校园足球支持情况等方面进行调查与分析,从而发现其中存在的问题,进而提出解决问题的方法和建议。

关键词:   南京市栖霞区;小学;校园;足球;现状;对策


  前言


足球运动是小学生最喜爱、开展最广泛、也是影响力最大的体育运动项目,同样也是学校实施阳光体育学生参与较多,学生最爱参与的体育项目。目前来看,校园足球在各个地区的发展迅速,不少学校开展了足球选项教学,课外活动时候组织班级间的足球比赛,课余体育锻炼时候组织有足球特长的学生进行训训练,省市县级别的学生足球比赛在各个省份掀起一阵阵足球热潮,通过足球比赛、足球选修教学激发了学生的足球兴趣,提高了体育教师足球专项业务能力,对于体育教师的个人发展起到了推波助澜的作用。

学校体育要求学生“每天锻炼一小时”的大课间活动中,学校把足球这一体育项目列入到阳光体育活动的计划当中,但是现实校园足球教学面临很多实际的问题待而未决,作为真正实施者各个学校是否保质保量,是否在上级对校园足球检查时临时突击,等上级有关部门检查走后就把校园足球运动束之高阁。作为参与者的教师、学生以及学生家长是否对学生参加足球运动产生阻力,还是助力都是需要我们亲临一线去研究的。这有把这些问题解决了,校园足球才能达到预期的目标,本文正是对南京市栖霞区小学足球进校园的开展进行研究,而发现其中存在的问题,进而提出解决问题的方法和建议,为南京栖霞区校园足球的开展提供理论参考。

1研究对象和方法

1.1研究对象

南京栖霞区6所小学校园足球开展情况,具体为南京市栖霞区龙潭中心小学、南京金陵小学、南京市摄山中心小学、南京市栖霞中心小学、南京市栖霞区实验小学、南京市栖霞区迈皋桥中心小学。

1.2研究方法

1.2.1资料文献法

在图书馆查阅校园足球开展的机遇和挑战相关文献资料,为论文的研究做好理论工作。

1.2.2访谈法

通过对南京栖霞区教育局、各所学校分管体育领导、体育教师、学生、学生家长等进行访谈,通过最直观的方式获取校园足球开展情况,对本论文的研究提供切合实际的资料和方法。

1.2.3问卷调查法

 在问卷发放前,对问卷进行信度和效度检验,然后分别对南京市栖霞区小学生进行了调查, 共发放问卷720 , 有效回收714份,向校领导、班主任、文化课教师、体育教师发放的问卷(54份),也全部收回,问卷回收率为99.17%。对回收的问卷进行筛选出真实有效的信息,然后统计处理、查阅文献资料综合分析。

1.2.4数据统计法

对本调查问卷相关数据进行电脑数据处理,对数据进行细致分析。

2.研究的结果与分析

2.1相关政策调查

2.1.1国家对校园足球政策

   国务院于20141020日,发布《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》。意见强调,对发展相对滞后的足球项目制定中长期发展规划和场地设施建设规划,大力推广校园足球和社会足球。在国家体育总局和教育部倡导,在全国各个城市开展校园足球,也是对全国开展足球和推动足球发展的良好对策,也是足球要从娃娃抓起,从校园开始,足球要从最基层打下坚实的基础。目前来看,校园足球的发展也比较快,各校足球队伍从无到有,从小变大,从上到下,各级政府、体育部门、教育部门都在组织、举办各种联赛,激发了学生的兴趣,提高了体育教师的业务能力,壮大了裁判员队伍,提高了裁判员的公平、公正和执法水平,推动地方足球运动的发展。[1]

2.1.2江苏省对校园足球政策

   江苏教育厅、财政厅、人力资源社会保障厅、发展改革委、新闻出版广电局、团省委体育局、在广泛调研、反复论证和征求多方意见的基础上,于20151016日发布了《江苏省青少年校园足球振兴行动计划纲要(20152020年)》,就是要通过校园足球的抓手作用,促进各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气,吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极主动参与体育锻炼,培养体育锻炼的兴趣和习惯,有效提高学生体质健康水平。[2]

 2.3南京市栖霞区小学校园足球目前开展状况

 2.3.1校园足球在体育教学中开展情况

2.3.1南京栖霞区各小学师生了解“校园足球”的情况

1 南京市栖霞区小学生了解“校园足球”的情况 (%)(n=714

 

很了解

不是很了解

不了解

男生n=356

17.4

58.4

24.2

女生n=358

12.5

46.2

31.3

合计n=714

15.0

57.3

27.7

 

南京市栖霞区小学体育教师了解“校园足球”的情况 (%)(n=54

很理解

不是很了解

不了解

89. 5

10.5

0.0

  由表1 南京市栖霞区小学生了解“校园足球”的情况和表2南京市栖霞区小学体育教师了解“校园足球”的情况可以看出:南京市栖霞区小学生对“校园足球”这一活动很了解的占到调查人数的15.0%,不是很了解这项活动的占到调查人数的57.3%,不知道的占到调查人数的27.7%。通过表2 南京市栖霞区小学体育教师了解“校园足球”的情况来看,体育教师当中很了解“校园足球”这项活动的占到比例的89.5%,不是很了解的占到比例的10.5%,对于“校园足球”这项活动还没有体育教师不知道的。通过调查数据可以看出“校园足球”在学生中的宣传力度还不理想,需要新闻媒体以及教师对学生进行普及。

 2.3.2校园足球在课外活动中开展状况

3南京市栖霞区小学生参加课外体育活动选择情况 (人数)

 

篮球

足球

乒乓球

踢毽子

羽毛球

啦啦操

排球

跳绳

其他

男生n=356

144

192

94

15

107

22

34

146

15

女生n=358

106

18

71

20

106

44

44

145

12

合计n=714

250

210

165

35

213

66

78

291

27

 

   通过表3南京市栖霞区小学生参加体育锻炼项目选择情况可以看出:南京市栖霞区小学生参加体育锻炼时,在体育锻炼的项目的选择上多种多样。根据表3可以看出他们选择项目的比较集中在:跳绳、篮球、羽毛球、乒乓球、足球等。南京市栖霞区小学生男生选择项目的排序依次为:跳绳、篮球、羽毛球、乒乓球、足球。南京市栖霞区小学生女生选择项目的排序依次为:跳绳、足球、羽毛球、乒乓球、篮球等。南京市栖霞区小学生男女生在选择运动项目上有区别,但是跳绳却是他们都选择的最喜欢运动项目,这个和每年要进行的国家体质健康测试以及和体育中考相关, 通过表5 南京市栖霞区小学生参加体育锻炼项目可以看出选择足球的学生排在所有体育锻炼项目的第二位,这说明在南京市栖霞区小学生参加体育锻炼项目体育锻炼的时候还是喜欢踢足球,通过男女生调查问卷分析来看,足球运动在男女生中分化最为明显,男生喜欢足球的有192人,而女生仅仅有18人,这也和女生对有身体接触、运动量大的运动项目产生抵触心理上一致的。

 2.3.3足球在校园竞赛中开展状况

4南京市栖霞区小学生参加体育竞赛的情况  (%)

 

每年参将体育比赛的次数

在体育比赛中充当的角色

 

没有

1

2-3

4-5

5次以上

参赛

没参赛

男生n=356

10.3

51.6

26.4

7.5

4.2

54.6

45.4

女生n=358

5.4

60.2

25.7

6.3

2.4

67.3

32.7

合计n=714

7.3

54.3

25.9

6.9

3.6

60.5

39.5

通过访谈得知,近两年,学校每学期都组织一次运动会,其中有的学校还要求老师(非体育老师)必须参与。通过与学生交流发现,学校没有举办过足球比赛,结合表4南京市栖霞区小学生参加体育竞赛的情况可以得知:南京市栖霞区小学生中有54.3%的参加了1次体育比赛,25.9%南京市栖霞区小学生参加了2-3次,南京市栖霞区小学生参加4-5次的占到调查人数的6.9%,但是悲哀的是南京市栖霞区小学生参加5次以上的仅仅占到调查人数的3.6%。只有60.5%南京市栖霞区小学生真正参与到了体育比赛中,40%的南京市栖霞区小学生同学没有投入到体育比赛中去,更不要提到身体素质的锻炼。

 2.5南京市栖霞区小学校园足球未来发展方向研究

 2.5.1 影响南京市栖霞区小学生校园足球未来发展外在因素情况

 影响南京市栖霞区小学校园足球未来发展外在的因素情况(%)

学校领导、老师重视情况

场馆设施、器材满足情况

学校每年的体育专项基金情况

非常重视

重视

一般

不够重视

能满足

一般

不能满足

很少

没有

20.3

30.4

30.1

19.2

36.2

40.1

23.7

65.7

30.2

4.1

从表5影响南京市栖霞区小学校园足球的因素情况可以得知:南京市栖霞区小学学校领导不是特别重视的也仅仅只占到19.2%,足球场馆设施不能能满足校园足球的只占到来23.7%,在校园足球专项基金的投放很少的占到了30.2%。

要想把南京市栖霞区小学足球活动未来开展好的话,必须在政策支持、场馆建设、经济投入等方面进行改善。

2.5.2影响南京市栖霞区小学生校园足球未来发展内在因素调查

  6 影响南京市栖霞区小学校园足球未来发展内在因素情况调查(%)

类别

学习压力

运动安全

没有家长陪同

没有同学陪同  不感兴趣

人数

500

200

129

157              57

百分比

70

28

18

22                8

通过表6调查发现导致南京市栖霞区小学生不想参加校园足球的主要原因集中在:学习压力、运动安全、没有家长陪同、没有同学陪同、不感兴趣,排在首位的是学习压力,占到70%,由于当下应试教育一直主导了学校教育,衡量一个班级好坏的标准变得最为现实的是文化成绩,这就导致了南京市栖霞区小学教师、学生家长给学生的学习压力大,周末节假日会以孩子上兴趣辅导班为借口而参加文化辅导,学生们几乎没有活动的时间,学生就更不提来参加足球运动。排在第二位的是运动安全,开展校园足球最终目的就是吸引更多的学生参与到活动中来,促进足球活动向足球文化转变。

2.6南京市栖霞区小学生校园足球开展对策研究

    南京市栖霞区小学足球活动未来发展必须要督促相关部门出台有关政策,例如,加大教育局督查小学足球开展力度、完善初高中足球特长生招生政策、足球活动意外伤害赔偿办法等,只有南京市栖霞区小学足球活动相关政策的出台,就有可能为南京市栖霞区小学足球活动未来的发展保驾护航。

4.结论与建议

4.1 结论

4.1.1 从通过南京市栖霞区小学师生了解“足球进校园”的情况来看,体育教师要比学生了解的要多,究其原因是学校南京市栖霞区小学对学生进行“校园足球”的活动的宣传范围不广,甚至是没有宣传,没有校园足球放到学生的思想层面上开展。

4.1.2 南京市栖霞区小学生对待体育课组织形式的态度来看,主要原因是场地器材缺少、练习的时间少,这也影响了体育老师上体育课的质量,学生对待上体育课的态度会影响他们体育锻炼的质量。

4.1.3 南京市栖霞区小学生参加校园足球动机情况来看,南京市栖霞区小学生参加校园足球活动的态度是不尽相同的,也具有明显的差异性。从他们的动机排序上来看,增强体质是他们首选的活动动机,学习压力的不同造成男生和女生的选择有所不同。另外评“三好学生”与《国家学生体质健康标准》相联系,也是造成选择动机不同的原因。

4.1.4 南京市栖霞区小学生参加校园足球情况来看,在选择项目上,比较多是跳绳、篮球等对场地、器材要求较低的项目。在参加体育竞赛的情况中,学生都没有参加过校园足球比赛,倒是参加过田径运动会,但是参加的次数不是很多,参加一次的学生居多。有很多学生倒是以选拔的身份参加的,也有少数的学生没有真正的参加到其中,也就是说虽然达到了快乐体育的效果,但是没有起到身体锻炼的效果。

4.1.5从南京市栖霞区小学生参加体育锻炼的时间情况可以看出:南京栖霞区大部分小学生95.6%的学生参加体育活动时间低于1小时,其中占到3.1%南京市栖霞区小学男生在锻炼时间低于1小时的,南京市栖霞区小学女生占到了7.4%;南京市栖霞区小学男生男生比南京栖霞区中小学男生女生少。

4.1.6 从影响校园足球的因素情况来看,绝大部分学校领导老师还都重视校园足球的,但到真正去实施的时候又有些畏首畏脚,怕学生参与足球运动的时候受到伤害。

4.1.7 部分家长对于学生参加足球运动保持反对意见,他们在孩子的学习上投入大量的精力和物力,唯一目的就是让自家孩子文化成绩好,并且还要求孩子参加周六周日的补课、兴趣班、辅导班。

4.2建议

4.2.1提高思想认识,加强组织领导,学校要通过各种形式加大宣传校园足球的力度,从实际行动中去落实校园足球在南京市栖霞区小学的开展。

4.2.2足球作为一项集体项目,在场地、经费等方面,本身对资金的需求就相对较高,校园足球要想走进课堂,需要各级教育主管部门尽快将国家、省、市的有关政策落到实处,因地制宜推出切实可行的实施细则,为学校在资金、场地、师资力量和课时等方面提供充分保障,否则就是走“形式”。

4.2.3 南京市栖霞区小学对学生的评价不能仅仅靠文化成绩决定,要综合考评一个学生的发展,要兼顾学生德智体全面发展。

4.2.4 南京市栖霞区小学应该逐渐组织和参加省市区足球比赛,建立校内足球联赛,加强校外足球的交流。上级主管部门应加强对体育教师的足球专项培训工作,如足球教师培训班,聘请足球教练员或退役的专业足球运动员指导课堂教学,对体育老师进行相关专业理论知识、技能的讲座和培训。选拔一批热爱体育、责任心强的足球教师参加培训、进修,提供观摩、交流、研讨、学习的机会,制订长远规划,从根本上解决足球师资短缺问题。

4.2.5在足球教学中,要体现出“活”,其含义为灵活,活跃,不固定,不呆板。只有学生们对足球运动产生兴趣了,参与校园足球活动的学生才会增加最多,从而让每天锻炼一小时的政策落入实处。

4.2.6要健全学生参与足球运动意外伤害赔偿办法,要为学校、教师、学生树立参与运动是健康的,任何体育运动都存在风险,运动意外受到伤害会有相关部门进行赔偿。

4.2.7学校、社会和家庭应全面支持学生参加有组织的足球活动,要让社会、学生家长们认识到参加体育活动是有益于孩子身体健康,是对孩子终身参与体育锻炼的大事。

 参考文献:

[1] 国务院《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》[S].2014-10-20.

[2]  江苏省教育厅、省体育局、团省委关于印发《江苏省青少年校园足球实施方案》的通知(苏教体艺〔201416).

[3]  叶慧敏,徐军.开展校园足球要把握休闲体育的文化内涵[J].中国学校体育,20077):17

[4]  贺新奇.我国校园足球若干问题载探讨. [J].北京体育大学,2013(11)

[5]  侯学华.校园足球核心价值体系构建.[J]..山东体育科技.2013(09)

[6]李卫东.全国青少年足球活动开展与调查分析.[J].上海体育学院学报.201109

[7]韩二卫.河南省足球后备人才培养多元协调发展策略研究.河南大学.2013 

[8]李钊.上海市青少年校园足球管理体制研究.[J].上海体育学院.2011(09)

[9] 陈光玖.企业化意识在学校体育管理中的应用.[J].教学与管理.2008(09)  

[10]吴鹤.阳光体育背景下高校校园足球文化的环境构建.[J].当代体育科技201405.84-85.