【灵美龙小】走进“深度教学”与名师共研

作者:admin  录入:admin  发布时间:2019/5/29  浏览次数:759
【灵美龙小】走进“深度教学”与名师共研
——龙岸花园校区第三次书序组活动报道
    
    2019年5月28日上午,龙潭中心小学龙岸花园校区展开了南京市小学数学教学与研究活动,全市各个区小学数学教师参与了此次活动,活动主要分为课例展示,名师讲座和专家点评三个环节。
    第一环节由黄静静老师在五(5)班执教《解决问题的策略——转化》,徐欢老师执教二年级内容《简单的数据收集与整理》,长江路小学丁爱平老师执教二年级《有趣的除法线》和三年级《分数的初步认识》。三位教师用心、用情、用爱来教学,用自己的一言一行展现着对教师这个职业的热情。黄老师在教学中切实渗透“转化”的数学思想,先是回顾了计算、图形中中的转化感受转化是一种方法,紧接着进一步探究了图形中转化,感受转化是一种好的方法,最后得出转化的策略,并通过用分数表示阴影面积的自主探索活动中,强调转化可以从多个角度思考,拓展了学生的思维。在徐老师在教学中,注重引导学生自主参与到数据的收集和整理中去,充分发挥了学生的主体地位。丁老师的两节课富有幽默性的语言,让人在愉快的笑声中习得大量的知识。
    第二环节是由丁爱平老师的讲座《深度解读:学科本质的实践探微》,演讲开头,丁爱平老师感恩一路引领她,支持她,鼓励她的老师,感恩教师之路走来的酸甜苦辣,言语中透露着对教学的热爱之情和对学生深深的爱。丁老师提出教学三要点:情,理,用。用情教学,增强学生学习动力和效能感;用理教学,帮助学生建构完整的知识结构;用心教学,强调提高学生的实践能力,提升经验值。丁老师说:“让儿童更像儿童,让每一个声音都有力量,让每一个生命都在成长!”通过讲述“蕨菜出口的故事”,告诉大家,阳光是不能省略的,教学学习同样如此,其乐趣不在于外表(结果),而在于内涵(过程)。整个演讲过程十分得精彩。
    最后,专家朱家辉老师对今天“深度教学”的教学研究活动进行了详细的点评,并提出了宝贵的指导意见。朱老师说:“试教并不是追求最后的成功,而是追求不断学习,研究,成长的过程。”他指出教学走向深入,需用情去教,为学生提供机会,强调让学生的思维走向深入。朱老师提出建议:教学中,话尽量让学生来说,多给予学生表达的机会,思考的时间。
    通过今日市小学数学的教研活动,每一位参与者都受益匪浅。老子曰:“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下”。相信每一位老师通过日积月累地学习,都在一步步地成长进步。想要成为像丁老师那样的名师,朱老师的那样的专家,唯有日日勤学冥思,深度挖掘每一节课,深入学生的内心世界,走进最初的数学探索,让数学的魅力无限放大。